去年某日回台，與家人外出遊玩，行車間姐姐隨口閒聊：「考考你們一個英文單字！我在fb臉書上見到朋友的孩子年紀小小，已經在背誦一些艱澀的英文單字。」果真如她預期，在座的我與姊夫，一位心理師、一位大學教授頓時啞口、答不出她的問題，姊姊對於五歲孩子會的單字，但卻輕易考倒兩位大人而暗自竊喜著…
我忍不住開口：「關於教育，我們常常放錯重點。過度聚焦孩子學會了甚麼、累積多少知識、是不是贏在起跑線，而遺忘了學習背後重要且關鍵的能力！」
姊姊驚訝且好奇的問我：「怎麼說呢？這…有甚麼問題嗎？」
我繼續解釋著：「許多家長對孩子有殷切的期盼，從小就開始培養孩子英文、數學、語文、科學…等，在家長群組中，不時見到父母誇耀自己孩子正在學習超齡的教材、解著困難的數學問題、背著自己都不一定理解的艱深中英詞彙，其他父母則一片擔憂恐慌，深怕相較之下，自己的孩子會輸在起跑線…」
「但當父母過度聚焦孩子學會了甚麼知識，可能會有危機！」
「甚麼危機？」姊姊不解的問。
「未來的世代變動快速，有超過一半的職業可能不復存在或被AI取代，基本上，未來世界已經不是我們可以規劃預測的了。試想，若孩子學習的所有知識都可以輕易被AI取代時，那他的價值是甚麼？他的競爭力在哪裡？」
「好像有些道理，那身為未來世代的父母，我們該重視甚麼呢？」即將成為雙胞胎母親的她忍不住詢問。
學習背後，比知識更重要的事！
當我們對於孩子學會了什麼艱深的單字而沾沾自喜時，更應該問問：「孩子是否享受學習？在學習中找到樂趣與成就？」、「孩子是否願意為了學習維持自律而犧牲部分的玩樂時間？」、「孩子是否能堅持所學並且保持熱忱？」
知識固然重要，但更重要的是在知識唾手可得的今日，孩子是否有能力選擇知識？分辨知識？活用知識？除了累積知識外，孩子是否培養了其他重要且無法輕易被取代的能力？
學習是終生的，不必搶快，但須燃起熱忱、持續精進。
我周遭不乏許多名校高材生，拿到學位、進入職場之後就中斷學習了，幾次與他們閒談中才發現，這些人並不熱衷學習，他們過往的學習經驗並不快樂甚至充滿了壓力與痛苦，「學習」對他們來說只是取得某個目標的手段，當目的達到後，也就失去學習的動力；而另一群朋友，學經歷未必令人驚艷，但他們始終知道自己喜歡甚麼、專注定睛在有興趣的事物，他們的學習不侷限於學校、更不被學歷專業囿限，漸漸你會發現，這群人積累了許多斜槓能力，他們的生活豐富多元，總是嘗試不同的挑戰。
比起智力，更能預測一生成就的執行功能
工作中，評估個案認知功能時，不論老幼，我總喜歡在智力測驗以外，依據個案狀況加做「執行功能」的評估，執行功能比起智力測驗更能預測個體的整體狀態。
執行功能(Executive functions)由數個不同能力組合而成，其中有三個核心能力，分別為：抑制能力、工作記憶、認知彈性；而較高階的執行功能則包含推理、問題解決與計畫能力。
已有許多研究證實(註一)執行功能對生活各層面的影響都至關重要，包含心理健康、身體狀況、生活品質、學校閱讀表現、學業成就、工作成就、夫妻關係、甚至公共安全行為…等。
執行功能是翻轉一生、決定個體身心健康、成就、人際關係、甚至幸福感的關鍵能力！追求知識之餘，你有從小培養孩子的「執行功能」嗎？
